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你是我彼岸的风景之一百一十五
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（地球村部聊 天室记事vi）
a brook 沟水诗
liu pu (aged8) 李去非英译
(ng dynasty,1368—1644)
a brook in frontof gate， 门前一沟水，
runs to the eastnight and day. 日夜向东流。★
“hey, where are you heading, te？” 借问归何处？
“i’to t’vast ocean far away！” 沧溟是住头！
115.透支
芝兰：star因为信用卡透支，还付不起坐牢了。
清风：这事好像与我无关，从来不干透支的事。
芝兰：有多少面粉做多大粑，还是量力而行比较好。
清风：透支绝非是一种明智行为，智力体力财力皆不宜透支。我叔年轻时超级能喝酒，自从肝出病后滴酒不沾。年轻抵抗力强，总是喝酒逞强。到了一定年龄，主动向酒投降。
芝兰：我婶特能熬夜，结果不甚理想。因为身体透支，神情出现恍惚。
清风：透支是物极必反，早晚会出现故障。平衡一经被打破，好戏就演到了头。
芝兰：你看这些孩子，多么活泼可爱。爸妈带着放风筝，你追我赶多开心。爷爷奶奶带着玩，亲密接触大自然。
清风：这些孩童很幸运，遇到开明的家长。能够挤出时间，进行户外活动。
芝兰：童年常到户外行，更加有利于身心。
清风：新近看到耶鲁大学报道，童年被透支发展遇瓶颈，将来长大后不会有出息。
芝兰：说的是哪方面透支？
清风：当然是教育透支啦。现在不少孩童，童年失去童趣。被家长逼迫着，上各种辅导班。都想在起跑线上追赶，追的孩子们哭爹喊娘。
芝兰：不能全怪家长，是大环境使然。教育轨道出现偏差，你叫家长有啥办法。
清风：你我不是搞教育的，这个问题想的头疼。
芝兰：不管怎样，极欲恶膨胀，欲速则不达。揠苗助长还真不行，一口吃不成大胖子。遵循自然规律，循序渐进的好。就像这些爸爸妈妈爷爷奶奶，该玩的时候一定要让孩子玩。户外空气清新，玩中也有学问。培养观察思考，好处肯定不少。往死里学无益，久了思维僵滞，难有大的造诣。就像喝酒熬夜，透支危害不浅。
清风：好话不怕重复，民谚再说一遍。“只玩耍不学习，聪明孩子没出息。只学习不玩耍，聪明孩子要变傻。”
芝兰：难怪欧美一些国家基础教育比不过我国，但是诺贝尔奖获得者却是出乎意外的多。
清风：他们还注重人文教育，鼓励孩子读一些闲书——被一些人视为无用书，如文学历史哲学美学。教育注重观察思考想象推理，不提倡孩子们死记硬背。“人生不是百米赛，起跑线能证明啥？人生更像马拉松，赢在最后更春风。”
（地球村部聊 天室记事vi）
a brook 沟水诗
liu pu (aged8) 李去非英译
(ng dynasty,1368—1644)
a brook in frontof gate， 门前一沟水，
runs to the eastnight and day. 日夜向东流。★
“hey, where are you heading, te？” 借问归何处？
“i’to t’vast ocean far away！” 沧溟是住头！
115.透支
芝兰：star因为信用卡透支，还付不起坐牢了。
清风：这事好像与我无关，从来不干透支的事。
芝兰：有多少面粉做多大粑，还是量力而行比较好。
清风：透支绝非是一种明智行为，智力体力财力皆不宜透支。我叔年轻时超级能喝酒，自从肝出病后滴酒不沾。年轻抵抗力强，总是喝酒逞强。到了一定年龄，主动向酒投降。
芝兰：我婶特能熬夜，结果不甚理想。因为身体透支，神情出现恍惚。
清风：透支是物极必反，早晚会出现故障。平衡一经被打破，好戏就演到了头。
芝兰：你看这些孩子，多么活泼可爱。爸妈带着放风筝，你追我赶多开心。爷爷奶奶带着玩，亲密接触大自然。
清风：这些孩童很幸运，遇到开明的家长。能够挤出时间，进行户外活动。
芝兰：童年常到户外行，更加有利于身心。
清风：新近看到耶鲁大学报道，童年被透支发展遇瓶颈，将来长大后不会有出息。
芝兰：说的是哪方面透支？
清风：当然是教育透支啦。现在不少孩童，童年失去童趣。被家长逼迫着，上各种辅导班。都想在起跑线上追赶，追的孩子们哭爹喊娘。
芝兰：不能全怪家长，是大环境使然。教育轨道出现偏差，你叫家长有啥办法。
清风：你我不是搞教育的，这个问题想的头疼。
芝兰：不管怎样，极欲恶膨胀，欲速则不达。揠苗助长还真不行，一口吃不成大胖子。遵循自然规律，循序渐进的好。就像这些爸爸妈妈爷爷奶奶，该玩的时候一定要让孩子玩。户外空气清新，玩中也有学问。培养观察思考，好处肯定不少。往死里学无益，久了思维僵滞，难有大的造诣。就像喝酒熬夜，透支危害不浅。
清风：好话不怕重复，民谚再说一遍。“只玩耍不学习，聪明孩子没出息。只学习不玩耍，聪明孩子要变傻。”
芝兰：难怪欧美一些国家基础教育比不过我国，但是诺贝尔奖获得者却是出乎意外的多。
清风：他们还注重人文教育，鼓励孩子读一些闲书——被一些人视为无用书，如文学历史哲学美学。教育注重观察思考想象推理，不提倡孩子们死记硬背。“人生不是百米赛，起跑线能证明啥？人生更像马拉松，赢在最后更春风。”