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第十四章：豆豆上学记（五）
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这天早晨，王老师站在讲台上，带着一丝神秘的笑容，对全班同学宣布：“学校这周要进行卫生评比，各班需要全员参与清洁打扫，我们班也不例外！”话音刚落，全班同学一片哀嚎，尤其是豆豆，他一听到“清洁打扫”，眼神就开始游离。
王老师显然对大家的“低落情绪”早有预料，笑着继续说：“为了鼓励大家，我决定举行一个‘清洁先锋’比赛，谁的清洁区域最干净，就会得到一张‘免作业券’！”
这话一出，豆豆立刻来了精神，眼睛一亮，立刻坐直了身子，迫不及待地举手大喊：“老师！我报名！”
同桌小勇一脸嫌弃地看着豆豆：“你别装了，你可是最讨厌打扫卫生的那个。”
豆豆一本正经地拍着胸脯：“小勇，你不懂，什么事情都有‘动力’嘛！有免作业券，干活更有劲儿了！”
分配清洁任务的时候，豆豆主动要求负责最显眼的区域——教室门口的地板和走廊。他豪言壮语地对王老师说：“老师，放心交给我，我保证让门口光洁如新，地板反光都能当镜子！”
小美听了，忍不住噗嗤一笑：“豆豆，门口可是咱们班进进出出最频繁的地方，你真的有把握？”
豆豆挥挥手，不以为然：“小美，你看着吧！豆豆的实力可是深不可测！”
于是，王老师将教室门口和走廊清洁任务交给了豆豆，并叮嘱他要好好完成任务，不许偷懒。豆豆点头如捣蒜，心里却在盘算着：这么多人经过，打扫肯定很费劲，得想个“捷径”才行！
豆豆看着教室门口的地板，突然灵机一动，决定用一种“省力又快速”的清洁方法。他从家里带来一块旧毛巾，系在滑板车的底部，打算用滑板车“滑行擦地法”完成任务。他心里暗自得意：这样既能玩滑板，又能把地拖干净，真是一举两得！
豆豆站在滑板车上，双手握着拖把，脚用力一蹬，滑板车飞快地滑过地板，带起一阵清洁风。他在走廊里来回滑行，嘴里还自带音效：“嗖——漂移——急刹！”
阿轩站在门口，看得目瞪口呆，忍不住喊道：“豆豆，你这是擦地还是在飙车啊？”
豆豆一边滑行一边得意地回应：“你不懂，这叫‘清洁版漂移’，效率高还好玩！”
他正滑得起劲，突然脚下一个打滑，滑板车失去平衡，豆豆整个人往前扑去，直接摔了个四仰八叉，滑板车撞在墙上发出“砰”的一声，吓得周围同学一阵惊呼。
豆豆揉着摔疼的屁股爬起来，挠挠头，有些不好意思地笑道：“小小失误，没关系，下次我会更小心！”
王老师听到动静，走出来一看，看到豆豆那滑稽的姿势，忍住笑意说：“豆豆，滑板车还是留给体育课吧，清洁工作还是老老实实用拖把。”
豆豆悻悻地点点头，重新拿起拖把，心里却在琢磨着还有没有更“巧妙”的清洁方法。
接下来，豆豆接到的新任务是清理讲台上的粉笔灰。他看着满满一盒粉笔末，突发奇想：要是把这些粉笔灰清理成一朵“白云”飘散出去，那该多有趣啊！
于是，豆豆从书包里拿出一个小风扇，对准粉笔盒，嘴角挂着神秘的笑容。他按下开关，风扇嗡嗡地运作起来，粉笔灰顿时像雪花般漫天飞舞，在阳光下竟然还闪烁着微微的亮光，教室瞬间成了一个“粉笔雪世界”。
同学们看到这奇特的“场景”，纷纷尖叫起来：“哇，豆豆，你这是在下粉笔雪吗？”
王老师闻声赶来，看到漫天飞舞的粉笔灰，瞪大了眼睛，哭笑不得地对豆豆喊：“李豆豆！你这是在清洁还是在‘制造污染’啊！”
豆豆一脸无辜地摊手：“老师，我是想用艺术的方式来清洁。”
王老师无奈地摇摇头：“你倒是挺有创意的，但教室不是画廊，下次别再这么‘艺术’了。”
豆豆叹了口气，心里嘀咕着：这也不行，那也不行，还真是严格。
接下来，豆豆又接到倒垃圾的任务。他看着满满的垃圾袋，想偷个懒，决定以“最快速”的方式完成这项任务。于是，他随意拎起垃圾袋，三步并作两步往外走。
然而他忽视了一个问题：垃圾袋底部有个小洞。豆豆一路小跑，垃圾袋里堆满的纸屑、果皮全都洒了一地，留下了一条“垃圾小道”。走廊上的同学们看着他经过的“垃圾轨迹”，全都捂嘴偷笑。
豆豆回头一看，脸一下子红了，赶紧捡起掉落的垃圾。然而刚捡完一边，另一边又掉了一地。豆豆手忙脚乱，弄得满身是汗，嘴里小声嘀咕：“哎呀，怎么就漏了呢，真是倒霉啊！”
正巧王老师经过，看到豆豆那狼狈的样子，忍不住叹了口气：“豆豆，下次倒垃圾时记得检查袋子，有洞就换一个。”
豆豆满脸通红地挠挠头，憨憨地笑着说：“是是是，老师，我记住了，下次一定不会再漏了。”
就在大家努力完成各自的清洁任务时，豆豆突然注意到墙上有一些陈年污渍，影响了整体的“美观”。于是他决定亲自动手清理一番，但用抹布擦了几次后发现，污渍竟然擦不掉。
豆豆灵机一动，觉得既然擦不掉，那不如“改造”一下。他从书包里拿出彩笔，开始在污渍的周围画上一些小图案，画出花花草草，还特意加了几只小动物，画得兴致勃勃。
小勇看到豆豆的“创作”，惊讶地说：“豆豆，你干嘛在墙上画画啊？”
豆豆自信满满地回答：“这叫‘墙面艺术’，是为了掩盖污渍，增加教室美感！”
王老师路过时看到这一幕，哭笑不得：“豆豆，你这是在做清洁还是在搞艺术装饰啊？”
豆豆得意地解释：“老师，这叫‘创造性清洁’，墙面焕然一新，效果可好了！”
王老师叹了口气，指了指墙上的“涂鸦”，无奈地说：“虽然你的创意不错，但还是要把墙面恢复原状。艺术留到美术课上去发挥吧。”
豆豆看着自己费心绘制的小花小草，恋恋不舍地擦掉，心里默默地安慰自己：好吧，看来艺术和清洁的结合还需要再研究研究。
豆豆这下算是安分了，拿着扫帚，乖乖地回到地面开始扫地。看到他终于“安静”下来，王老师松了口气，转身去检查其他同学的清洁情况。
小勇、小美和阿轩看到豆豆终于老老实实地扫地，忍不住凑上来打趣道：“豆豆，你的‘省力大法’失败了吧？这次只能老老实实干活了！”
豆豆撇了撇嘴：“哼，失败是成功之母！这次我只是运气不好。”
小美捂嘴偷笑：“行啦行啦，少说这些歪理了，赶紧干活吧，不然老师一会儿又要过来了。”
豆豆听了也不多话，和小伙伴们分头开始清扫地面。他负责扫地，小勇拿着簸箕，小美用拖把擦地，而阿轩则在角落里检查有没有遗漏的垃圾。
四人分工明确，配合默契，虽然中间偶尔会有些小摩擦，比如阿轩不小心踩到豆豆刚扫好的地方，豆豆小声嘀咕了几句，但很快又嬉皮笑脸地说：“没关系，再扫一遍就行啦！”
他们几个一边干活一边斗嘴，教室里充满了欢乐的气氛。很快，整个教室变得焕然一新，连王老师也忍不住夸奖他们：“不错嘛，今天的打扫任务完成得很出色！”
豆豆和小伙伴们听了，得意地相互击掌，心里无比满足：今天总算没有搞砸，反而完成得漂漂亮亮！
这天早晨，王老师站在讲台上，带着一丝神秘的笑容，对全班同学宣布：“学校这周要进行卫生评比，各班需要全员参与清洁打扫，我们班也不例外！”话音刚落，全班同学一片哀嚎，尤其是豆豆，他一听到“清洁打扫”，眼神就开始游离。
王老师显然对大家的“低落情绪”早有预料，笑着继续说：“为了鼓励大家，我决定举行一个‘清洁先锋’比赛，谁的清洁区域最干净，就会得到一张‘免作业券’！”
这话一出，豆豆立刻来了精神，眼睛一亮，立刻坐直了身子，迫不及待地举手大喊：“老师！我报名！”
同桌小勇一脸嫌弃地看着豆豆：“你别装了，你可是最讨厌打扫卫生的那个。”
豆豆一本正经地拍着胸脯：“小勇，你不懂，什么事情都有‘动力’嘛！有免作业券，干活更有劲儿了！”
分配清洁任务的时候，豆豆主动要求负责最显眼的区域——教室门口的地板和走廊。他豪言壮语地对王老师说：“老师，放心交给我，我保证让门口光洁如新，地板反光都能当镜子！”
小美听了，忍不住噗嗤一笑：“豆豆，门口可是咱们班进进出出最频繁的地方，你真的有把握？”
豆豆挥挥手，不以为然：“小美，你看着吧！豆豆的实力可是深不可测！”
于是，王老师将教室门口和走廊清洁任务交给了豆豆，并叮嘱他要好好完成任务，不许偷懒。豆豆点头如捣蒜，心里却在盘算着：这么多人经过，打扫肯定很费劲，得想个“捷径”才行！
豆豆看着教室门口的地板，突然灵机一动，决定用一种“省力又快速”的清洁方法。他从家里带来一块旧毛巾，系在滑板车的底部，打算用滑板车“滑行擦地法”完成任务。他心里暗自得意：这样既能玩滑板，又能把地拖干净，真是一举两得！
豆豆站在滑板车上，双手握着拖把，脚用力一蹬，滑板车飞快地滑过地板，带起一阵清洁风。他在走廊里来回滑行，嘴里还自带音效：“嗖——漂移——急刹！”
阿轩站在门口，看得目瞪口呆，忍不住喊道：“豆豆，你这是擦地还是在飙车啊？”
豆豆一边滑行一边得意地回应：“你不懂，这叫‘清洁版漂移’，效率高还好玩！”
他正滑得起劲，突然脚下一个打滑，滑板车失去平衡，豆豆整个人往前扑去，直接摔了个四仰八叉，滑板车撞在墙上发出“砰”的一声，吓得周围同学一阵惊呼。
豆豆揉着摔疼的屁股爬起来，挠挠头，有些不好意思地笑道：“小小失误，没关系，下次我会更小心！”
王老师听到动静，走出来一看，看到豆豆那滑稽的姿势，忍住笑意说：“豆豆，滑板车还是留给体育课吧，清洁工作还是老老实实用拖把。”
豆豆悻悻地点点头，重新拿起拖把，心里却在琢磨着还有没有更“巧妙”的清洁方法。
接下来，豆豆接到的新任务是清理讲台上的粉笔灰。他看着满满一盒粉笔末，突发奇想：要是把这些粉笔灰清理成一朵“白云”飘散出去，那该多有趣啊！
于是，豆豆从书包里拿出一个小风扇，对准粉笔盒，嘴角挂着神秘的笑容。他按下开关，风扇嗡嗡地运作起来，粉笔灰顿时像雪花般漫天飞舞，在阳光下竟然还闪烁着微微的亮光，教室瞬间成了一个“粉笔雪世界”。
同学们看到这奇特的“场景”，纷纷尖叫起来：“哇，豆豆，你这是在下粉笔雪吗？”
王老师闻声赶来，看到漫天飞舞的粉笔灰，瞪大了眼睛，哭笑不得地对豆豆喊：“李豆豆！你这是在清洁还是在‘制造污染’啊！”
豆豆一脸无辜地摊手：“老师，我是想用艺术的方式来清洁。”
王老师无奈地摇摇头：“你倒是挺有创意的，但教室不是画廊，下次别再这么‘艺术’了。”
豆豆叹了口气，心里嘀咕着：这也不行，那也不行，还真是严格。
接下来，豆豆又接到倒垃圾的任务。他看着满满的垃圾袋，想偷个懒，决定以“最快速”的方式完成这项任务。于是，他随意拎起垃圾袋，三步并作两步往外走。
然而他忽视了一个问题：垃圾袋底部有个小洞。豆豆一路小跑，垃圾袋里堆满的纸屑、果皮全都洒了一地，留下了一条“垃圾小道”。走廊上的同学们看着他经过的“垃圾轨迹”，全都捂嘴偷笑。
豆豆回头一看，脸一下子红了，赶紧捡起掉落的垃圾。然而刚捡完一边，另一边又掉了一地。豆豆手忙脚乱，弄得满身是汗，嘴里小声嘀咕：“哎呀，怎么就漏了呢，真是倒霉啊！”
正巧王老师经过，看到豆豆那狼狈的样子，忍不住叹了口气：“豆豆，下次倒垃圾时记得检查袋子，有洞就换一个。”
豆豆满脸通红地挠挠头，憨憨地笑着说：“是是是，老师，我记住了，下次一定不会再漏了。”
就在大家努力完成各自的清洁任务时，豆豆突然注意到墙上有一些陈年污渍，影响了整体的“美观”。于是他决定亲自动手清理一番，但用抹布擦了几次后发现，污渍竟然擦不掉。
豆豆灵机一动，觉得既然擦不掉，那不如“改造”一下。他从书包里拿出彩笔，开始在污渍的周围画上一些小图案，画出花花草草，还特意加了几只小动物，画得兴致勃勃。
小勇看到豆豆的“创作”，惊讶地说：“豆豆，你干嘛在墙上画画啊？”
豆豆自信满满地回答：“这叫‘墙面艺术’，是为了掩盖污渍，增加教室美感！”
王老师路过时看到这一幕，哭笑不得：“豆豆，你这是在做清洁还是在搞艺术装饰啊？”
豆豆得意地解释：“老师，这叫‘创造性清洁’，墙面焕然一新，效果可好了！”
王老师叹了口气，指了指墙上的“涂鸦”，无奈地说：“虽然你的创意不错，但还是要把墙面恢复原状。艺术留到美术课上去发挥吧。”
豆豆看着自己费心绘制的小花小草，恋恋不舍地擦掉，心里默默地安慰自己：好吧，看来艺术和清洁的结合还需要再研究研究。
豆豆这下算是安分了，拿着扫帚，乖乖地回到地面开始扫地。看到他终于“安静”下来，王老师松了口气，转身去检查其他同学的清洁情况。
小勇、小美和阿轩看到豆豆终于老老实实地扫地，忍不住凑上来打趣道：“豆豆，你的‘省力大法’失败了吧？这次只能老老实实干活了！”
豆豆撇了撇嘴：“哼，失败是成功之母！这次我只是运气不好。”
小美捂嘴偷笑：“行啦行啦，少说这些歪理了，赶紧干活吧，不然老师一会儿又要过来了。”
豆豆听了也不多话，和小伙伴们分头开始清扫地面。他负责扫地，小勇拿着簸箕，小美用拖把擦地，而阿轩则在角落里检查有没有遗漏的垃圾。
四人分工明确，配合默契，虽然中间偶尔会有些小摩擦，比如阿轩不小心踩到豆豆刚扫好的地方，豆豆小声嘀咕了几句，但很快又嬉皮笑脸地说：“没关系，再扫一遍就行啦！”
他们几个一边干活一边斗嘴，教室里充满了欢乐的气氛。很快，整个教室变得焕然一新，连王老师也忍不住夸奖他们：“不错嘛，今天的打扫任务完成得很出色！”
豆豆和小伙伴们听了，得意地相互击掌，心里无比满足：今天总算没有搞砸，反而完成得漂漂亮亮！