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第14章：为了华夏永存而读书
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第14章：为了华夏永存而读书(第1/2页)
看着逐渐怀疑人生的学子们。
李时珍开口提醒：“其实也很简单，参考一下诸子百家，他们那些多少人是为国为民着想的；最后保留下来的却只有一个擅长治国的【儒家】。”
“包括你们现在所读的书籍，也都是【儒家】之后的产物。”
“诸子百家，农家——为民众提高更好的生活；提升农作物的产量。”
“诸子百家，墨家、公输家——为民众提高更加便捷的器械；减少人力的消耗。”
“诸子百家，法家——为国家与民众设定一个道德标准，一旦违背道德标准，将会受到惩罚。”
“完全可以认为，每一个思想，都是利国利民的。”
“可为何，最后只有【儒家】走出来了呢？”
“不用回答我，你们鲜有人能解释上来。”
李时珍直接开口解释：
“因为儒家提倡：修身、齐家、治国、平天下。”
“人家孔子老人家的本意是，教读书人更好，教黎明百姓更好修养身心！”
“可到了后人手里，儒家学术却沦落为了皇权天授的帝王的统治用具。”
“帝王为了方便接管读书人，将其为自己所用。”
“结果一到战乱时期，儒家学子们将统统躲到幕后；无法做到【文能提笔安天下，武能上马定乾坤】。”
“是不是这个理？”
听到这些，学子们无一开口反驳。
他们纷纷点头。
是啊！
欲言又止，无法辩论。
因为历朝历代都是这样的。
战乱时期，儒家根本发挥不了多大用处！
他们只会口诛笔伐某个人，让某人身败名裂。
个别聪明的学子们意识到了关键。
7号学子问：“先生，被您这么一说，我受益匪浅；我认为：我们不能只学一门学问，我们要学习所有的学问；这样才能更好的造福百姓，对吗？”
李时珍点了点头，“是的，可对，但也不对。”
“哪里不对呢？”
“自然是科考；科考限定了四书五经，让你们只学习那些；但对民生基本无用。”
“从本质上来说，科考，是给所有平民上升的机会。”
“但当你深入思考，便会发现——”
“平民的教育资源不如权贵，世家的教育资源。”
“平民又有多少人能读得起书呢；而对于上层学子们来说，他们想读就能读，甚至还能请到先生去他们家座客上宾。”
“所以到头来，作为平民的学子们，也能意识到：【上升渠道，其实是改变身份的机会，同时也是一个笑话】”
此话一出，在座的数十位平民学子的认知被冲击了。
他们一直以为科考是皇帝照顾百姓的。
但从未想到，在李先生口中，这相当于给百姓画个大饼...却很难吃到！
平民与权贵们的起点就注定不同，未来更注定不同！
一时之间，平民学子们有些绝望，又有些茫然。
就在这时，20号学子，一脸严肃地问：“李先生，既然您这么提问，是否有更好的回答？”
“如若您只是一昧的贬低【读书无用】，贬低当今的圣上决策。”
“那么我将会转述给我父亲，您的言语完全不妥，届时下场，你若能接受；那么就请继续；若无法接受，就请好好地回去做你的神医；别来沾染神圣的书院！”
听到这话，其余学子纷纷一脸愕然地看向20号。
那人正是御史中丞之子：王权。
王举人，去年通过乡试成为秀才，认为还可以更进一步。
于是准备一年后进京赶考，参加会试。
而他的父亲是能直接上朝面见皇帝的。
但碍于父亲的脸面，王权决定靠自己水平获得进士资格！
自然而然，在王举人看来，李时珍才是秀才出身，要远比自己低一级；除了有神医称号，还有什么拿得出手的么？
听到这话，李时珍双眼一眯。
他已经尽量地坐好了不与官员之子接洽。
但没想到，斋中竟还混入了一位官员之子。
“你想知道为何而读书吗？”
20号学子严肃地回应：“不就是当官吗，不就是治国吗；有什么难理解的么？”
“真的这般认为么？”
李时珍不再严肃，当即从腰间取出手枪。
瞄准20号的右侧，猛然扣动扳。
“砰——”的一声枪响。
一颗黄铜子弹，深深地陷入了厚重的墙体之中。
这一幕，顿时吓得所有学子一惊。
李时珍面无表情地看向脸色惨白，目瞪口呆的20号。
他刚才感觉与死亡擦肩而过，左耳膜在嗡嗡作响。
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看到此处，江哲一脸震惊，“老李，这么莽的吗；对学生开枪，话说你是教书先生啊，你不是教书土匪啊。。。”
不过江哲没有干预，这种特殊情况，必须得有外力击破，方能有效。
这时，李时珍开口了。
“现在，20号，你认为呢？”
“如果你当了官，利用职权做那些祸民的破事；而我作为百姓，却能拿出这等强大的【连武】指着，辱骂你，纠正你；届时你该如何应对？”
“你是得跪下听我讲道理，还是哭着求我不要对你动杀手呢？”
此话一出，现场所有人都目瞪口呆。
究竟是什么武器，竟然肉眼都看不见轨迹，甚至还能爆发出大响？
他们感觉，倘若自己被那弹丸射中，脑袋都得崩碎。
嘶~~
恐怖如斯！
还好自己先前没有得罪李神医，李先生！
20号学子被这几句话怼得哑口无言。
他支支吾吾，又有些耻辱地说：“我...我会，像条狗一样，跪在您的面前，求您别杀我。”
只见李时珍满意地笑了笑，“孺子可教，【只有我比你强，你才能心平气和地听我跟你讲道理】，现在，20号，你告诉我，为什么读书？”
20号这一次不敢嘲讽李时珍，因为对方是真的不怕权势，而且能随手拿出超越工部的暗器，绝非等闲之辈！
或许...
对方真的如传闻中那般，得了仙人传授的仙法与知识。
看在仙人的手段与面子上，20号决定放下面子，接受新知识。
20号深呼一口气，开始用心回答：“读书，是为了家人与同族不被外邦欺负，读书是为了守护这片土地、读书是为了能在被人欺负之际——站出来说【不，请给我滚离这片土地，否则将尔等亡族灭种】；读书是为了能让蛮夷跪下来听我们华夏人讲道理；读书是为了华夏能够永存。”
“读书更是为了当王朝逃不过300年的命运时，华夏子民依旧能长存于此，幸福安康地活着！”
这些话，倒是说到了李时珍的心中。
“很好，没想到你如此有觉悟；你虽为权贵之子，却能想到这，你深知水能载舟亦能覆舟的道理！”
同时，也说到了在座众学子的心中。
20号的王权，一下子说到所有人的心坎儿里了。
他们一直以为权贵跟平民是两个世界的人。
未曾想到，当今世界上真有权贵跟老百姓一条心的。
在场的平民学子们莫名的有些感动，同时心中暗暗发誓，他们要守护好世界上最好的李时珍先生。
若非是他出手，他们至今都以为读书是为了当官。
他们心中发誓，坚决不让这等大才被朝廷知晓；否则先生真的会走向没路。
同时，学子们心中又产生了一个疑惑。
李先生的知识，又是谁教他的？
无师自通吗，总感觉不是！
难道真如外界传闻的李时珍谪仙降临，沟通仙神后，得到的知识？
只见李时珍深深地松了口气，“孺子可教；这个答案，我非常满意；你是参考了五胡乱华，以及元末之战，对否？”
20号学子如小鸡啄米似地乖乖点头，“是的，李先生，他们都对我们华夏子民造成了不可饶恕的影响。”
“但我们的先祖们，总能从绝境之中求生！”
“很好！”
“王权，你现在有资格被我记住。”
李时珍面无表情，却心中欣喜。
今日的手段，实际上是来自仙人传授的后世的民族强化，民族认同方面的知识。
不愧是后世的知识，轻易地做到了现世做不到的。
接下来就开始慢慢地给这群学子浇溉【天下大同】的伟大思想。
解放他们的思想，推翻他们的大明，就从此刻开始。
届时，等朱载堉长大，直接进逼大明京城！
接着李时珍扫视一眼现场，给出答案：
“王权说的不错！”
“你们读书不是为了朝廷，而是为自己与家人与同族不被欺负而读；而是为一个天下大同而读；虽然这有点痴人说梦，但是，是的；这确实是你们读书的唯一目标！”
“从现在开始，我将传授你们来自仙界的前沿知识。”
“第一节课：万物起源与我们生活的世界。”
此话一出，所有学子们顿时一脸迷惑。
等等，我听错了吧？
来自仙界的前沿知识？
我们虽是涉世未深的读书人，但并不代表我们像普通人那么迂腐的迷信鬼神之说好吗？
即使如此，他们还是抱着试试的心态开始听讲。
第14章：为了华夏永存而读书(第1/2页)
看着逐渐怀疑人生的学子们。
李时珍开口提醒：“其实也很简单，参考一下诸子百家，他们那些多少人是为国为民着想的；最后保留下来的却只有一个擅长治国的【儒家】。”
“包括你们现在所读的书籍，也都是【儒家】之后的产物。”
“诸子百家，农家——为民众提高更好的生活；提升农作物的产量。”
“诸子百家，墨家、公输家——为民众提高更加便捷的器械；减少人力的消耗。”
“诸子百家，法家——为国家与民众设定一个道德标准，一旦违背道德标准，将会受到惩罚。”
“完全可以认为，每一个思想，都是利国利民的。”
“可为何，最后只有【儒家】走出来了呢？”
“不用回答我，你们鲜有人能解释上来。”
李时珍直接开口解释：
“因为儒家提倡：修身、齐家、治国、平天下。”
“人家孔子老人家的本意是，教读书人更好，教黎明百姓更好修养身心！”
“可到了后人手里，儒家学术却沦落为了皇权天授的帝王的统治用具。”
“帝王为了方便接管读书人，将其为自己所用。”
“结果一到战乱时期，儒家学子们将统统躲到幕后；无法做到【文能提笔安天下，武能上马定乾坤】。”
“是不是这个理？”
听到这些，学子们无一开口反驳。
他们纷纷点头。
是啊！
欲言又止，无法辩论。
因为历朝历代都是这样的。
战乱时期，儒家根本发挥不了多大用处！
他们只会口诛笔伐某个人，让某人身败名裂。
个别聪明的学子们意识到了关键。
7号学子问：“先生，被您这么一说，我受益匪浅；我认为：我们不能只学一门学问，我们要学习所有的学问；这样才能更好的造福百姓，对吗？”
李时珍点了点头，“是的，可对，但也不对。”
“哪里不对呢？”
“自然是科考；科考限定了四书五经，让你们只学习那些；但对民生基本无用。”
“从本质上来说，科考，是给所有平民上升的机会。”
“但当你深入思考，便会发现——”
“平民的教育资源不如权贵，世家的教育资源。”
“平民又有多少人能读得起书呢；而对于上层学子们来说，他们想读就能读，甚至还能请到先生去他们家座客上宾。”
“所以到头来，作为平民的学子们，也能意识到：【上升渠道，其实是改变身份的机会，同时也是一个笑话】”
此话一出，在座的数十位平民学子的认知被冲击了。
他们一直以为科考是皇帝照顾百姓的。
但从未想到，在李先生口中，这相当于给百姓画个大饼...却很难吃到！
平民与权贵们的起点就注定不同，未来更注定不同！
一时之间，平民学子们有些绝望，又有些茫然。
就在这时，20号学子，一脸严肃地问：“李先生，既然您这么提问，是否有更好的回答？”
“如若您只是一昧的贬低【读书无用】，贬低当今的圣上决策。”
“那么我将会转述给我父亲，您的言语完全不妥，届时下场，你若能接受；那么就请继续；若无法接受，就请好好地回去做你的神医；别来沾染神圣的书院！”
听到这话，其余学子纷纷一脸愕然地看向20号。
那人正是御史中丞之子：王权。
王举人，去年通过乡试成为秀才，认为还可以更进一步。
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而他的父亲是能直接上朝面见皇帝的。
但碍于父亲的脸面，王权决定靠自己水平获得进士资格！
自然而然，在王举人看来，李时珍才是秀才出身，要远比自己低一级；除了有神医称号，还有什么拿得出手的么？
听到这话，李时珍双眼一眯。
他已经尽量地坐好了不与官员之子接洽。
但没想到，斋中竟还混入了一位官员之子。
“你想知道为何而读书吗？”
20号学子严肃地回应：“不就是当官吗，不就是治国吗；有什么难理解的么？”
“真的这般认为么？”
李时珍不再严肃，当即从腰间取出手枪。
瞄准20号的右侧，猛然扣动扳。
“砰——”的一声枪响。
一颗黄铜子弹，深深地陷入了厚重的墙体之中。
这一幕，顿时吓得所有学子一惊。
李时珍面无表情地看向脸色惨白，目瞪口呆的20号。
他刚才感觉与死亡擦肩而过，左耳膜在嗡嗡作响。
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第14章：为了华夏永存而读书(第2/2页)
看到此处，江哲一脸震惊，“老李，这么莽的吗；对学生开枪，话说你是教书先生啊，你不是教书土匪啊。。。”
不过江哲没有干预，这种特殊情况，必须得有外力击破，方能有效。
这时，李时珍开口了。
“现在，20号，你认为呢？”
“如果你当了官，利用职权做那些祸民的破事；而我作为百姓，却能拿出这等强大的【连武】指着，辱骂你，纠正你；届时你该如何应对？”
“你是得跪下听我讲道理，还是哭着求我不要对你动杀手呢？”
此话一出，现场所有人都目瞪口呆。
究竟是什么武器，竟然肉眼都看不见轨迹，甚至还能爆发出大响？
他们感觉，倘若自己被那弹丸射中，脑袋都得崩碎。
嘶~~
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还好自己先前没有得罪李神医，李先生！
20号学子被这几句话怼得哑口无言。
他支支吾吾，又有些耻辱地说：“我...我会，像条狗一样，跪在您的面前，求您别杀我。”
只见李时珍满意地笑了笑，“孺子可教，【只有我比你强，你才能心平气和地听我跟你讲道理】，现在，20号，你告诉我，为什么读书？”
20号这一次不敢嘲讽李时珍，因为对方是真的不怕权势，而且能随手拿出超越工部的暗器，绝非等闲之辈！
或许...
对方真的如传闻中那般，得了仙人传授的仙法与知识。
看在仙人的手段与面子上，20号决定放下面子，接受新知识。
20号深呼一口气，开始用心回答：“读书，是为了家人与同族不被外邦欺负，读书是为了守护这片土地、读书是为了能在被人欺负之际——站出来说【不，请给我滚离这片土地，否则将尔等亡族灭种】；读书是为了能让蛮夷跪下来听我们华夏人讲道理；读书是为了华夏能够永存。”
“读书更是为了当王朝逃不过300年的命运时，华夏子民依旧能长存于此，幸福安康地活着！”
这些话，倒是说到了李时珍的心中。
“很好，没想到你如此有觉悟；你虽为权贵之子，却能想到这，你深知水能载舟亦能覆舟的道理！”
同时，也说到了在座众学子的心中。
20号的王权，一下子说到所有人的心坎儿里了。
他们一直以为权贵跟平民是两个世界的人。
未曾想到，当今世界上真有权贵跟老百姓一条心的。
在场的平民学子们莫名的有些感动，同时心中暗暗发誓，他们要守护好世界上最好的李时珍先生。
若非是他出手，他们至今都以为读书是为了当官。
他们心中发誓，坚决不让这等大才被朝廷知晓；否则先生真的会走向没路。
同时，学子们心中又产生了一个疑惑。
李先生的知识，又是谁教他的？
无师自通吗，总感觉不是！
难道真如外界传闻的李时珍谪仙降临，沟通仙神后，得到的知识？
只见李时珍深深地松了口气，“孺子可教；这个答案，我非常满意；你是参考了五胡乱华，以及元末之战，对否？”
20号学子如小鸡啄米似地乖乖点头，“是的，李先生，他们都对我们华夏子民造成了不可饶恕的影响。”
“但我们的先祖们，总能从绝境之中求生！”
“很好！”
“王权，你现在有资格被我记住。”
李时珍面无表情，却心中欣喜。
今日的手段，实际上是来自仙人传授的后世的民族强化，民族认同方面的知识。
不愧是后世的知识，轻易地做到了现世做不到的。
接下来就开始慢慢地给这群学子浇溉【天下大同】的伟大思想。
解放他们的思想，推翻他们的大明，就从此刻开始。
届时，等朱载堉长大，直接进逼大明京城！
接着李时珍扫视一眼现场，给出答案：
“王权说的不错！”
“你们读书不是为了朝廷，而是为自己与家人与同族不被欺负而读；而是为一个天下大同而读；虽然这有点痴人说梦，但是，是的；这确实是你们读书的唯一目标！”
“从现在开始，我将传授你们来自仙界的前沿知识。”
“第一节课：万物起源与我们生活的世界。”
此话一出，所有学子们顿时一脸迷惑。
等等，我听错了吧？
来自仙界的前沿知识？
我们虽是涉世未深的读书人，但并不代表我们像普通人那么迂腐的迷信鬼神之说好吗？
即使如此，他们还是抱着试试的心态开始听讲。